秋韵袅袅，书香四溢，乐读时光，美妙无比。为深入落实新课标，进一步提高课堂教学质量，2024年10月14日，陆丰市东海彭伟学校二年级（1）班朱雪云老师精心准备，巧妙设计，以丰富的教学经验给大家带来了一堂精彩的语文课——《小狗的房子》整本书阅读交流活动课。

　　整本书阅读，已成为学习任务群之一，新课标“整本书阅读”学习任务群表述得很清晰：“旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制定阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读体会，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好的阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。”从新课标的提示可以看出，课程目标是从“阅读能力”“阅读经验”“阅读习惯”三个角度来设计的。

　　整节课主要通过四个活动展开进行，教学过程流畅，环节紧凑，过渡自然。精心设计了教学活动，每个环节都有明确的目的和要求，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

　　活动一：比一比

　　（用趣味问答的方式来总结归纳全书，将一段时间以来阅读的收获感受等进行交流。）

　　每个问题一抛出，孩子们就争先恐后地举手回答。

　　师生一起评出“闯关小达人”

　　活动二：读一读

　　（带学生领略童话故事的魅力，感受阅读的快乐，让学生体验阅读的成就感，从而进一步喜欢上阅读。）

　　指名学生朗读文章片段，播放亲子共读片段，评出“诵读小达人”

　　活动三：想一想

　　（引导学生感受朋友之间纯真的友谊，童话的趣味和丰富的想象。）

　　孩子们展开激烈讨论，各抒己见，老师归纳小结并给予孩子们“爱“的教育。

　　活动四：写一写

　　（教师和学生在持续的交流中互相了解阅读的情况，营造阅读氛围，激发继续阅读童话书的兴趣。）

　　整节课朱老师的教学方法灵活多样，巧妙地引导学生们积极思考，通过多种形式的互动，如：提问题，小组讨论等，充分调动了学生的积极性，课堂气氛活跃而有序。

　　课堂上孩子们踊跃举手，目光炯炯，坐姿端正，回答问题时条理清晰，紧扣老师的问题进行思考，积极回答。朱老师善于倾听每一位同学的发言，并给予恰当的鼓励和点评。

　　推荐阅读《一只想飞的猫》。

　　课后，老师们分别对这堂语文课进行了精彩的点评，或借鉴或反思。一方面对课堂上的亮点给予充分的肯定，对课中需要改进的地方提出建议，并一起探讨了整本书阅读的方法，大家共研共进，对实现高效课堂，提高课堂教学质量的路径进行了深入探讨。

　　谢玉萍组长对这节课给予了很高的评价，并就语文课如何落实学科素养强调了要注重四个导向：一是语言构建与运用；二是思维发展与提升；三是审美鉴赏与创造；四是文化传承与理解。她指出新课标强调学生要广泛阅读，积累丰富的词汇、优美的语句和多样的表达方式。可以通过阅读经典文学作品、优秀报刊、杂志等，不断扩充自己的语言库。

　　郑丽娟主任进行了总结：这堂课亮点很多，聚焦整本书阅读，设计理念先进，重视阅读能力的培养，体现以学生为主体，学生参与度高，是一堂高质量的阅读课。

　　郑主任和谢组长的发言充分肯定了这次教研活动的意义，有效促进了教师教学教研的积极性，提升了教学水平和能力，激发了教学创新的动力和热情，为教师的专业化成长指明了方向。

　　“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实语文素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!